Скачать форму заявки

Все материалы (заявку, чек, статью или другую работу), пожалуйста, присылайте по электронной почте doshkolnik@list.ru

Публикации на сайте уникального авторского материала БЕСПЛАТНАЯ. (1 статья - 1 педагог-без соатворов)

 Публикация в журнале ПЛАТНАЯ. Все документы ПЛАТНЫЕ. 

Срок изготовления документов после оплаты - 1 - 10 рабочих дней, в зависимости от живой очереди.

 За каждого соавтора доплачивается по 100 (сто) рублей. Можно оплачивать одим чеком.  макссимальное количество авторов - 10

Исправление документов - 100р

 1. Пакет Старт - 200 рублей: (не входит публикация в журнале)

Вы получаете  Электронную Благодарность за участие в проекте. В ней не указана тема материала, только Ваши данные. (1 документ)

Сказкотерапия в работе с дошкольниками с задержкой психического развития.

И.М. Таборская, педагог-психолог МБОУ «Карпогорская средняя школа № 118» структурное подразделение «Детский сад № 67 «Родничок» Архангельская область, Пинежский округ, с. Карпогоры

В последнее время все больше дошкольников имеют статус ОВЗ. В детских садах открываются группы компенсирующей направленности или комбинированные группы.

В работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья применяют следующие подходы: индивидуальный подход, предотвращение наступления утомляемости, активизация познавательной деятельности, обогащение знаниями об окружающем мире, коррекция всех видов высших психических функций: памяти, внимания, мышления. Для детей с задержкой психического развития организуются занятия, которые направлены на компенсацию недостатков развития детей, восполнение пробелов предшествующего обучения, преодоление негативных особенностей эмоционально-личностной сферы, нормализацию и совершенствование учебной деятельности, повышение самооценки, работоспособности, активной познавательной деятельности. Особое значение это имеет в дошкольном возрасте, когда закладываются основы дальнейшего развития ребенка. Нестандартные формы обучения могут стимулировать мотивацию к учебной деятельности, повышать успешность усвоения знаний. В этой статье мы рассмотрим варианты работы с детьми с задержкой психического развития (ЗПР).

Роль сказкотерапии в ДОУ (дошкольных образовательных учреждениях)

Сказкотерапия — эффективный психолого педагогический инструмент, органично вписывающийся в образовательный и воспитательный процесс ДОУ. Её ценность — в универсальности, доступности и метафоричности: через сказочные сюжеты дети осваивают социальные нормы, прорабатывают эмоции и развивают ключевые психические функции.

Ключевые функции сказкотерапии в ДОУ

1. Психокоррекционная

• снижение тревожности, страхов (темноты, разлуки с родителями, новых ситуаций);
• коррекция агрессивного, импульсивного, замкнутого поведения;
• проработка переживаний, связанных с кризисами (адаптация к саду, появление младшего брата/сестры, переезд).

Сценарий новогоднего утренника для старшей группы «Приключения домовенка Кузи»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №130»

Авторы сценария:

• Можейко Т.Н.,
• Кустова А.А.

г.Череповец 2024

Цель:

Развитие музыкальности детей, вызвать у детей яркий эмоциональный отклик в процессе музыкальной деятельности. Формирование эмоционально-радостного ощущения в процессе общения с музыкой.

Задачи:

Обучающая:

• Формировать и закреплять умение следовать игровым правилам в подвижных играх; способствовать обогащению игровых действий и сюжетов детей.
• Формировать и закреплять у детей вокальные певческие умения и двигательно-активные виды музыкальной деятельности (пение, музыкально-ритмические движения)

«Образовательный квест» — современная интерактивная технология обучения дошкольников в ДОУ.

Воспитатель: Силантьева Наталья Сергеевна, МАДОУ № 48 г. Томск

В статье представлен материал из опыта работы по внедрению инновационной технологии «Образовательный квест», направленный на развитие умений и навыков в области социально-коммуникативного развития, способствующий формированиюкультуры здоровья и здорового образа.

Ключевые слова: квест, игровая деятельность, инновационная технология, инициативность, творческое самовыражение.

Первые шаги к здоровью, стремление к здоровому образу жизни, к познанию самого себя, формированию культуры здоровья закладываются еще в дошкольном возрасте. В современном дошкольном образовании важным приоритетным направлением является сохранение, укрепление и обогащение здоровья участников педагогического процесса в дошкольном учреждение. Именно в период дошкольного возраста интенсивно развивается детский организм, формируется характер, происходит становление личности.

«Коммуникативная поддержка детей с РАС в условиях ДОУ»

Коммуникация является одной из ключевых сфер развития ребёнка, обеспечивающей возможность взаимодействия с окружающими, освоения социальных норм и успешной адаптации в социуме. Для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) коммуникативное развитие часто сопровождается выраженными трудностями: они могут испытывать сложности в вербальном и невербальном общении, недостаточно понимать интонацию, мимику и жесты, а также с трудом инициировать взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

В условиях дошкольной образовательной организации (ДОУ) задачи по развитию коммуникации приобретают особую значимость. Раннее выявление трудностей, систематическая поддержка и индивидуальный подход позволяют ребёнку с РАС осваивать базовые коммуникативные навыки, формировать социальные связи и снижать уровень тревожности в коллективе. Эффективная коммуникативная поддержка способствует не только развитию речи и навыков общения, но и формированию уверенности ребёнка, мотивации к взаимодействию и положительной социализации в дошкольной среде.

Сценарий развлечение на новый год во второй младшей «Путешествие на новогоднем паровозе в гости к Дедушке Морозу»

Действующие лица: Ведущий, Заяц, Лиса, Дед Мороз, Снегурочка.

Звучит музыка дети заходят в музыкальный зал встают в круг.

Танец-вход «Возле ёлочки гуляют»

Ведущий.

Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!

Посмотрите, как красиво в нашем зале! Стихотворения

Ведущий: Слышите? Кто-то к нам сюда идёт! прислушаемся, не идет ли Дед Мороз?

Нет никого… а может быть он давно уже здесь, и спрятался за елочкой?

Хруст снега, выходит Снеговик

Снеговик: Здравствуйте ребята, чего это вы тут раскричались, расшумелись!